教师个人学习成长计划

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教师个人学习成长计划

教师个人学习成长计划范文

  计划是管理的一项重要职能,任何组织中的各项管理活动都离不开计划。

教师个人学习成长计划范文

  本学年我回到高一任教,时间和精力都比上一学年在高三充裕,在个人研修方面应当更加努力。仍然以郭老师倡导的 “在行动中研究,将小课题做好,于课堂上见效,教师个人学习成长计划做学者型教师”为目标,在认真学习领会工作室本学期工作计划的基础上,制定个人学习成长计划如下:

  理论学习

  1.认真学习两份课标(义务教育语文新课标,高中语文课标),通晓两份课标的写作部分要求。

  2.积极关注中小学教育教学最新成果,尤其是写作教学最新成果。

  3. 新读一部与“写作”或“评价”有密切关联的专著(含博士论文、优秀硕士论文)。

  4.再读加涅《教学设计原理》,安德森《学习、教学和评估的分类学》,夏丏尊和叶圣陶的《国文百八课》,荣维东的《写作课程范式研究》

  5.阅读《语文学习》、《中学语文教学》、《语文教学通讯》,上一学年还有很多杂志没有读完,本学期要全部读完。

  6.由于郭老师要求加强对其他学段写作教学的'了解,本学期还要研读小学和初中的教材以及相关的写作教学研究材料,加大对小学和初中写作教学情况的研究。

  7.其他阅读:陈隆升《语文课堂“学情视角”重构》、王尚文《语感论》、李海林《言语教学论》

  课堂探究

  1.认真学习本课题近三年来开发出的“三个体系”(目标体系,评价体系,课型体系)。

  2.认真学习课题组开发出的48个课型案例。

  3.积极将本课题成果运用于课堂教学,在实际教学中完善、改进。认真完成每周一课(以“记叙类文章的写作指导”为主);完成一次公开课(**年**月),写好实录和反思。

  高一学生需要激发写作兴趣、培养写作习惯、了解各类文体(记叙类、议论类、抒情类)的写作规范,掌握一定的写作技巧。由于我参加的子课题是研究记叙类写作的,所以第一学期我的作文教学的重点是记叙类文章的写作规范与技巧。

  写作训练准备将自由写作和课堂写作、考场写作相结合:自由写作为周记,不限文体不限内容;课堂写作是根据教学内容布置的片段或者全篇写作;考场写作则要训练学生的审题能力。

  论文撰写、个案研究

  1.本学期完成论文一篇(主题初步定为:不同学段之间的作文教学的比较或者衔接),争取**年**月前发表在较高级别的刊物。

  2.选择2-3名学生认真进行个案研究。写出一份高质量的个案研究资料(论文+学生发展性作品及其分析)。

  

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