成功人士的减法人生 张建① 有一位画家.擅长做

成功人士的减法人生 张建① 有一位画家.擅长做清明上河

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                      成功人士的减法人生

                               张建

① 有一位画家,擅长做减法。他是毕加索。

② 毕加索一生酷爱画牛。年轻时,他画的牛就已经栩栩如生,跃然纸上。曾有一次,毕加索在田间 画牛,一头黄牛也正在田头吃草。牛瞥见画中之牛,瞪大眼睛,盯了片刻之后,竟然落荒而逃。从此,毕 加索被人称之为牛人。后来,毕加索画的牛越来越简练,筋骨凸显、笔笔精湛。到了老年时,毕加索画 的牛只有寥寥数笔,把皮毛血肉全都减去了,只剩一副骨架。

③ 正是这些只有骨架的牛,成了毕加索的巅峰之作。毕加索说,他的成功来自于减法。有一位企 业家,也擅长做滅法。他是乔布斯。

④ 1997年,乔布斯在阔别12年后重返苹果公司之时,苹果公司正陷入严重危机。乔布斯召集高管 开会,问道:“跟我说说这个地方到底出了什么问题?”还没等人回答,他突然嚷道,“问题就出在产品上, 苹果的产品太多了。”他认为,是苹果的产品线太长,精力过于分散,才导致做不出一款精品。于是,乔 布斯毅然砍掉了苹果公司的大部分项目,包括成就了苹果公司上一个辉煌的牛顿掌上电脑。而减去了 这些项目之后,苹果公司专注于做手机,打败了一个又一个对手,塑造了今天的行业领袖地位。

⑤ 正是专注于一个领域,成就了苹果公司的今天。乔布斯也说,他的成功来自于减法。

⑥ 有一位总统,同样擅长做减法。他是里根。

⑦ 里根上任之初,美国正是经济危机之时,生产停滞、物价上涨、财政收入锐减,可谓内外交困。没有 人想到,里根出的第一招竟然是降税,第二招是减少政府审批项目,第三招是削减政府职能。在一个看似 需要用加法来加强管理的时候,里根却用减法激发了市场活力,从此,美国经济进入了新一轮的腾飞。

⑧ 正是少管了一些不该管的事,才使美国走出了危机。同样,里根的成功来自于减法。

⑨ 如果人生是加法,匆匆的脚步就会难以停歇,到头来只能让身体劳顿疲惫,心灵背上沉重负担。 如果人生是减法,减缓脚步,松弛神经,将牵絆自己的移开•将压力放下,将心中的忧虑倾出,成功就在 蓦然回首处。所以,成功人士多用减法。

(选自《思维与智慧·下半月》2015年第3期)

1. [概括论据]用简洁的语言概括文中的三个事例。

2. [概括论点]概括本文的中心论点。

3. [论证方法]文章主要运用了什么论证方法?有什么表达效果?

4. [赏析标题]文章以“成功人士的减法人生”为题有什么妙处?

5. [分析思路]请简要分析本文的论证思路。

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1. ①画家毕加索画的牛越来越简练,到老年时,画的牛 只剩一副骨架,这些只有骨架的牛,成了毕加索的巅 峰之作。②乔布斯毅然砍掉了苹果公司的大部分项 目,专注于做手机,成就了苹果公司的今天。③总统 里根上任之初出的第一招是降税,第二招是减少政 府审批项目,第三招是削减政府职能,使美国经济进入了新一轮的腾飞。

2. 成功来自于减法。

3. 举例论证,列举了画家毕加索画牛,乔布斯砍掉苹果 公司的大部分项目,总统里根上任之初出了三招方 法,三个事例有力地证明了论点:成功来自于减法。

4.文章以“成功人士的减法人生”为题揭示了本文的论 题,便于读者准确而快速地把握整篇文章的基本内 容,并引发读者的思考。

5. 文章先从画家毕加索、苹果公司老总乔布斯、总统里 根三人的故事人手,记叙了成功人士的减法人生,通 过大量事实论证了文章的论点:成功来自于减法。 最后总结归纳深化论点。

题目来源:2016年阅读空间现代文阅读八年级 > 自主训练

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    科目:初中语文 来源: 题型:

    [2015 • 龙东]

                          有才与用才

    ① “时势造英雄,英雄亦能造时势”,但历史上能“造时势者”实属少数,更多的时候,我们读到的是 一些比较哀怨的声音。左思有“冯公岂不伟,白首不见招”的慨叹,王勃有“冯唐易老,李广难封”的感 慨,苏轼更是以“持节云中,何日遣冯唐”自喻,他们借他人之酒杯,浇自己之块垒。翻开历史,如冯唐、 李广身负雄才,却难遂志愿者,车载斗量,正如古人所言:“千里马常有,而伯乐不常有”。

    ② 百里奚出游列国求仕,历经宋、齐不用,身为虞大夫而虞国亡,后来在秦国主政,却促进了秦国的 崛起。百里奚在虞而虞亡,在秦而秦霸,何也?“非愚于虞而智于秦也,用与不用,听与不听也。”司马迁 一席话道出其中奥妙,人才不仅在于发现,还在于使用,而用与不用又恰在于用人者之明与不明。倘若 不量才而用,视宝玉为瓦砾,人才与庸才又有什么区别?

    ③ 当然,天下人才无数,而赏识者因时间、精力乃至视野所限,并非能识遍所有人才。因此,生逢其 时的有才之士,不应去学姜大公钓于隐溪,而应有勇气展露才华,甚至毛遂自荐。

    ④ 韩信有大将之才,跟随项梁无所知名,后跟随项羽,积极进言献策,亦不被采用,官职仅为郎中。 后来跟随汉王,多次主动与萧何交谈,始有“萧何月下追韩信”的美谈,并获得萧何力荐。默默无闻的韩 信能担任大将军之职,虽离不开萧何知人的才略、离不开汉王善任的胆识,但更离不开毛遂自荐的自信 和审时度势的智慧。倘若韩信一意消沉,自己不努力争取,今天世上怕就没有几个人知道还有韩信这 个将才了。

    ⑤ 以上几人,百里奚、韩信终能施展才华,冯唐、李广却只有怀才不遇、壮志难酬的慨叹。同样是生 逢其时,却有着完全不同的人生遭遇。

    ⑥ 我们身处一个机遇与挑战并存的时代,我们身边也不缺乏各种各样优秀的人才。要想致力于国 家的建设,实现人生的理想抱负,不仅需要有虚怀若谷、求才若渴的“伯乐”,更需要有勇于担当、积极向 上的“千里马”。只有这两者孝兼备,才会成就事业。所以,一个人有才华,并且受到赏识和重用,才有得 到实现人生理想的机会。

    1. 本文的中心论点是什么?(2分)

    2. 第②段画线运用了哪种论证方法?有什么作用?(2分)

    3. 文章最后一段加点词“这两者”具体指什么?(2分)

    4. 有朝一日,你也会成为人才。请结合选文内容谈谈你将如何施展才华。(3分)

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    科目:初中语文 来源: 题型:

    [2015 • 云南]

                       鯨落,深海中的温柔孤岛

                             张博然

    ① 在地表之上,万物生长靠太阳。但哪怕最清澈的海水,在200米以下也几乎是漆黑一片。没有阳 光,驱动生物界运行的最主要的能量来源断绝,但是并非没有其他途径。深海海底的生物可以依靠化 学能合成和海面输送来的物质生存。热泉口是它们的城市,洋流是它们的道路,从海面缓慢飘下来的 食物碎屑(“海洋雪”) 是它们的天降甘霖,而偶然落下的巨大身躯•则是它们在大洋荒漠之中的孤岛和 绿洲。这些躯体是鲸鱼的尸体,被称为“鲸落”。

    ② 当一头鯨鱼死在大海中央时,它的庞大尸体会一直下沉到数千米的深海海底,然后在这里形成 一个新的生态系统。

    ③ 当鲸鱼的躯体抵达海底时,会很快被盲鳗、睡鲨、深海蟹等生物发现。鲸鱼90%以上的软组织会 被它们吃掉,这顿盛宴一般会持续4〜12个月。

    ④ 当这40多个物种的大号食腐者心满意足离去之后,轮到20余种多毛类和甲壳类小型生物入住, 食物残渣可以维持它们两年的生存。

    ⑤ 但是,这一切仅仅是开始。鲸鱼只剩下骨架时,深海的独特生态系统才真正展现。深海并非没 有氧气,但也4不上多丰盛,因此会有大量的特殊厌氧细菌。它们爬入鲸骨深处•分解其中的脂类。

    ⑥ 一些生物可以靠共生从这些细菌获得能量,另一些则可以直接吃掉细菌聚集成的菌垫。鲸骨体 型巨大.富含脂类,分解又十分缓慢,一头大型鲸鱼可以维持这样一个绿洲和里面上百种无脊椎动物生 存长达几十年甚至上百年。

    ⑦ 如今,鲸鱼越来越少了。全世界鲸目物种有80多个,但是只有达到30吨级别的大型鲸鱼才能真 正形成繁盛的鲸落——这就只剩下不到十种,而其中一半是濒危的。过去两百年里,工业化捕鲸将大 型鲸鱼推入了十分危急的境地。今天全球海洋里的鲸落数量,可能不足以前的1/6.

    ⑧ 假如大型鲸类数量彻底崩塌,这对深海的生命意味着什么?

    ⑨没人确切知道。也许鲸鱼的消失会来得太快,不给生命留下足够的时间适应;也许生命依然能 顽强地找到其他道路,重新学会绿洲之前的生存方式。但是无论如何,如果鲸鱼没有了,鲸落这一庞大 而温柔的奇迹,也会随之而去。

    (选自《中国利普文学精选》2014年版,有删改)

    1. 请结合①②段内容给“鲸落”下定义。(2分)

    2. 第⑤段中加点的“这一切”具体指什么?(2分)

    3. 第⑦段中加点的“可能”一词能否删去?为什么?(2分)

    4. 结合选文内容及你所了解的知识,说说人类应该怎样防止“鲸落”的消失。(3分)

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    科目:初中语文 来源: 题型:

    [2015 • 黔南州]

                                   原来你离我那样近

                                        安宁

    ① 那一年她到北京读书,父亲跟随她一起北上打工。

    ② 她从没有去看望过父亲,亦无法找到他工作的地方。她只从父亲口中,模糊知道他在一个新开 发的工地上当民工,风餐露宿。每个月领了钱,父亲便会定时地打到她的卡上。

    ③ 她知道自己在心底,其实并不希望父亲能来看她。她羡慕那些总能收到父母寄来的包裹或是打 来电话的舍友,看她们故意大呼小叫地在她面前将漂亮的衣服、好吃的特产一股脑儿展示给她;或者听 她们在电话里,温柔地朝父母撒娇,声音如一朵花儿,羞涩无比。她们与父母家人远隔千里,却如同近 在咫尺;而她与父亲,明明同在北京,却好像远在天涯。常有舍友在挂掉电话后,漫不经心地问她:“你 父母什么时候来看你? ”她总是模棱两可地回答说:“他们忙呢。”

    ④ 这也是父亲曾给她的理由。他来到北京,只主动给她打过一次电话,听得出是在嘈杂的工地上, 应该是借了别人的手机。他只匆匆地说,很忙,记得自己照顾好自己,我会每月给你寄钱。她还没有来 得及问及父亲的情况,便听见那边有人喊:“ 5 5秒了,快挂!”之后,电话那端便只剩下“嘟嘟”的声音。她 记得“话吧”的老板,怪异地看她一眼,那视线里鲜明的不屑如一把尖锐的刀子,瞬间刺入她的身体。

    ⑤ 她一直以为,在北京各个工地间辗转的父亲,与她不会有相见的机会,除非回家。但没有想到, 她与他却以一种难堪的方式,看到彼此。

    ⑥ 那是学校社团组织的一次电影展.她的舍友临时有事,便让她在门口帮忙发放“意见反馈表”.并照顾嘉宾。就在她完成了所有工作打算回到座位上安心观看电影的时候,门口突然传来一阵争吵。她 随着看热闹的人跑去围观,发现穿着制服的门卫正拉着一个明显是民工的男人朝外走。到台阶处的时 候,门卫用力地将男人一推,男人一个趔趄,便重重地跌倒在台阶下的花池旁。周围一群同样衣着的民 工,一哄而上,试图反击。一片混乱的叫嚷声中,她渐渐弄清了事情的原委,原来这群在学校建筑工地 干活的民工,听人说晚上礼堂里有免费的电影,便纷纷涌了过来;被门卫拉着的那个民工,假说找自己 的女儿,试图混进去看。门卫当然识破了他的伎俩,几番争执,便有了她最初看到的一幕。

    ⑦ 礼堂里的灯渐次暗了下去,她转身要走,背后突然传来一个熟悉的声音:我就是要找我女儿,她 叫陈叶,学外语的。她一下子怔住了。那一刻,她觉得似乎被一根钉子给钉住了,她想要挪动脚步,却 发觉所有的努力都是徒劳,而且,愈是挣扎着想要逃脱,心底的疼痛就来得愈是剧烈。

    ⑧ 最终,在人群的拥挤里,她没有回头,迅速地走开。但当所有的灯熄灭,电影在黑暗中开始时,她 的泪水终于哗哗流了下来。

    ⑨ 从没有想到,父亲离她如此的近,近到不过是几百米,便可以从那片喧嚣的工地走到她的宿舍。 可是,父亲却从来没有找过她。直到那天晚上,他喝了点酒,又被保安欺负,在一群民工的怂恿下,终于 在礼堂门口喊出她的名字。她与父亲,原都是没有勇气的人。只是,她的怯懦,是因为卑微;而父亲的 躲闪,则是源自对她最深的爱。

                                                       (有删节)

    1. 结合语境,解释第③段中的加点词语。(2分)

    模棱两可:

    2. 第⑤段在文章中起什么作用?结合文章作简要分析。(3分)

    作用:

    分析:

    3. 从文中找出与第⑨段画线句子相呼应的句子,结合文章谈谈这种写法的作用。(4分)

    句子:

    作用:

    4. 通读文章,谈谈你对“她与父亲,原都是没有勇气的人。只是,她的怯懦,是因为卑微;而父亲的躲闪, 则是源自对她最深的爱”一句的理解。

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    科目:初中语文 来源: 题型:

                         丘吉尔的精彩人生(节选)

                                张勇

       丘吉尔幼时性情顽劣,可以说有点无法无天。丘吉尔接受学前教育时,家里为他专门请了家庭教 师,丘吉尔却是个“选我所爱、爱我所选”的孩子,对感兴趣的课业集中精力,对索然无味的课业,置之不理。每当家庭教师教他数学时,丘吉尔不是拔腿出溜、不知所终,就是门闩一插,死活不开,家庭教师对 他无可奈何。

       1893年1月的一天,丘吉尔同12岁的弟弟和14岁的表弟玩追逐游戏时,无意中跑到一座木桥上, 桥的两端被两个弟弟截住。丘吉尔说什么也不能接受被俘事实,径直朝桥边峡谷的青松跃去,希望借 势逃脱;不想青松树干一抓就断,丘吉尔掉进深达29英尺的山沟,腿断头破肾裂,昏迷了两天,足足将养 3个月才复原。少时的丘吉尔就有很强的领袖欲,喜欢在房间里玩调兵遣将游戏,将他的士兵模型排成 一对对、一列列作战,体会当将军的感觉。

       尽管丘吉尔对上学并无好感.可作为一个7岁的适龄儿童,丘吉尔不得不开始让他感触颇多的学海 生涯。丘吉尔最初就学的公立圣詹姆斯预备学校,学费昂贵,以严厉刻板出名,对学生进行毫不留情的 体罚。由于只喜欢学习历史、地理,其余功课一塌糊涂,丘吉尔自然成为全校有名的劣等生,经常与体 罚为伴。两年在校期间,丘吉尔学业长进了,身体却因屡遭体罚日益虚弱。丘吉尔的父母只好安排他 转学到相对宽松的布赖顿学校。丘吉尔在布赖顿学校不温不火地度过三年时光,总算养好了身体,顺 利毕业。因为学业实在太差,丘吉尔只能进入二等学校哈罗公学。哈罗公学也是赫赫有名的学校,必 须经过入学考试。偏科的丘吉尔在数学、拉丁文两门功课上几乎交了白卷。多亏时任校长威尔登看重 其父伦道夫勋爵的金字招牌,丘吉尔13岁那年才侥幸进入哈罗公学。在哈罗公学,丘吉尔依然一切故我,学业自然毫无起色,很快就居于全校倒数第三。

       丘吉尔18岁时总算从哈罗公学毕业,今后出路成为迫在眉睫的问题。鉴于丘吉尔热爱军事,其他 功课又乏善可陈,丘吉尔的父亲在征得丘吉尔同意后,决定让他报考桑赫斯特皇家军事学院。但前两 次报考仍以失败而告终。在第三次报考时终以第95名的成绩考入骑兵学科。在军校的丘吉尔如鱼得 水,找到了施展自己才华的舞台。他孜孜不倦地参加军事训练、汲取军事知识,开阔了眼见,锻炼了身 体.增长了知识,丰富了阅历。军校生活结束时,丘吉尔的成绩已排到全校第8名,一跃成为优等生,丑 小鸭变成了白天鵝。

                                          (《新民晚报》2015年01月26日)

    1. [概括内容]本文主要写了丘吉尔哪几个阶段的学习生涯?

    2. [概括信息]丘吉尔在圣詹姆斯预备学校和哈罗公学读书成绩差的原因是什么?请你概括一下。

    3. [分析人物]丘吉尔在与弟弟游戏时不想被捉住而掉进山沟这一细节,表现了他怎样的性格特点?

    4. [赏析语言]“偏科的丘吉尔在数学、拉丁文两门功课上几乎交了白卷。”句中的“几乎”一词能否去掉? 为什么?

    5. 丘吉尔在学习上一直是只“丑小鸭”,最后变成了白天鹅。从丘吉尔身上,你得到了什么启发?

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    科目:初中语文 来源: 题型:

    [2015 • 广东]

                                集中营的课堂

                                   程刚

    ① 纳粹德国攻占波兰,控制着华沙。沙宁是刚来的老师,正给孩子们上课,几个纳粹兵来到学校, 大声地对她说:“沙宁,跟我们走一趟吧,你还要藏到什么时候? ”说完,他们便涌上来,将沙宁摁到了 车上。

    ② 孩子们都吓哭了,只有谢达快速跑回家,告诉爸爸赛夫,沙宁老师被抓走了。赛夫听到这个消息,不禁一惊,焦急地在屋里来回走着......

    ③ 第二天早上,谢达悄悄地来到集中营门口,他不知从哪里找到了一枚手雷,然后大叫着冲向纳粹 看守,他很快被制服,投进了集中营。谢达很坚强,始终咬定手雷是捡来的,纳粹只好把他关起来。看 守每天鞭打他,让他干着与年龄不相称的活,可他似乎能承受一切,他只想知道,沙宁老师是否还在这 里,是否还活着。

    ④ 这天早上,谢达被惊醒,几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来,谢达一看,这不是沙宁老师吗?他突然一阵狂喜,和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上,沙宁伤得太重,一直在昏迷。纳粹 没有从沙宁口中得到任何有价值的消息,还不想让她死,便给她医治。沙宁醒后,第一眼便看见了谢 达。她有些激动,想问谢达怎么进来的。可她极度虚弱说不出话,聪明的谢达急忙小声地对沙宁说: “沙宁老师,我来上课。”沙宁一怔......

    ⑤ 沙宁成了集中营里的老师。纳粹严密监视着她的动向,希望能从沙宁的讲课中找到破绽。另夕卜,这十几个孩子让他们伤透了脑筋。沙宁上课的时候,孩子们却很安静。为了让他们安静些,纳粹还 假装慈悲地给孩子们买了画笔。沙宁对谢达非常好,除了给他上课,有时还教他画画......

    ⑥ 这一天,几名想逃跑的战俘又被他们抓回来折磨而死,然后再被吊起来,暴露在阳光下......一直以来,纳粹就是这样没有人性,凡是想逃跑的人,都会被处死并吊在营门外。每每看到这种场景,谢达 心中充满了仇恨。

    ⑦ 这一天早上,天还没亮,谢达偷偷地走出房间,悄悄爬向纳粹士兵的油库,可就在他准备点燃火 柴时,被纳粹哨兵发现,一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛,谢达当即倒下,然后被拖出门外吊起来示众。 第二天中午,赛夫打通了关节,把谢达抱回家。他要给谢达穿上新衣服再埋葬,为此,他几度昏厥。

    ⑧ 四天后,盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报,纳粹在波兰的毒