(一)阅读《水浒传》选段,完成后面的题目。 两

(一)阅读《水浒传》选段,完成后面的题目。 两清明上河

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阅读下篇两篇文章,完成15一19题。(14分)【甲】却说张飞饮了数杯闷酒,乘马从馆驿前过,见五六十个老人,皆在门前痛哭。飞问其故,众老人答曰:“督邮逼...

阅读下篇两篇文章,完成15一19题。(14分)

【甲】却说张飞饮了数杯闷酒,乘马从馆驿前过,见五六十个老人,皆在门前痛哭。飞问其故,众老人答曰:“督邮逼勒县吏,欲害刘公;我等皆来苦告,不得放入,反遭把门人赶打!”张飞大怒,睁圆环眼,咬碎钢牙,滚鞍下马,径入馆驿,把门人那里阻挡得住,直奔后堂,见督邮正坐厅上,将县吏绑倒在地。飞大喝:“害民贼!认得我么?”督邮未及开言,早被张飞揪住头发,扯出馆驿,直到县前马桩上缚住;攀下柳条,去督邮两腿上着力鞭打,一连打折柳条十数枝。玄德正纳闷间,听得县前喧闹,问左右,答曰:“张将军绑一人在县前痛打。”玄德忙去观之,见绑缚者乃督邮也。玄德惊问其故。飞曰:“此等害民贼,不打死等甚!”督邮告曰:“玄德公救我性命!”玄德终是仁慈的人,急喝张飞住手。旁边转过关公来,曰:“兄长建许多大功,仅得县尉,今反被督邮侮辱。吾思枳棘丛中,非栖鸾凤之所;不如杀督邮,弃官归乡,别图远大之计。”玄德乃取印绶,挂于督邮之颈,责之曰:“据汝害民,本当杀却;今姑饶汝命。吾缴还印绶,从此去矣。”督邮归告定州太守,太守申文省府,差人捕捉。玄德、关、张三人往代州投刘恢。恢见玄德乃汉室宗亲,留匿在家不题。

注:刘备,字玄德,涿郡涿县(今河北涿县)人,蜀汉君主。关羽,字云长,河东解(县)(今山西临猗西南)人,蜀汉五虎将之一。张飞,字翼德,幽州涿郡(今河北涿州)人,蜀汉五虎将之一。

【乙】(1)且说郑屠开着两间门面,两副肉案,悬挂着三五片猪肉。郑屠正在门前柜身内坐定,看那十来个刀手卖肉。鲁达走到门前,叫声“郑屠!”郑屠看时,见是鲁提辖,慌忙出柜身来唱喏道:“提辖恕罪!”便叫副手掇条凳子来,“提辖请坐。”鲁达坐下道:“奉着经略相公钧旨:要十斤精肉,切作臊子,不要见半点肥的在上面。”郑屠道:“使得,——你们快选好的切十斤去。”鲁提辖道:“不要那等腌臜厮们动手,你自与我切。”郑屠道:“说得是,小人自切便了。”自去肉案上拣了十斤精肉,细细切做臊子。

(2)那店小二把手帕包了头,正来郑屠报说金老之事,却见鲁提辖坐在肉案门边,不敢拢来,只得远远的立住,在房檐下望。

(3)这郑屠整整的自切了半个时辰,用荷叶包了道:“提辖,叫人送去?”鲁达道:“送甚么!且住,再要十斤都是肥的,不要见些精的在上面,也要切做臊子。”郑屠道:“却才精的,怕府里要裹馄饨,肥的臊子何用?”鲁达睁着眼道:“相公钧旨分付洒家,谁敢问他?”郑屠道:“是合用的东西,小人切便了。”又选了十斤实膘的肥肉,也细细的切做臊子,把荷叶包了。整弄了一早辰,却得饭罢时候。

(4)那店小二那里敢过来,连那正要买肉的主顾也不敢拢来。

(5)郑屠道:“着人与提辖拿了,送将府里去?”鲁达道:“再要十斤寸软骨,也要细细地剁做臊子,不要见些肉在上面。”郑屠笑道:“却不是特地来消遣我?”鲁达听得,跳起身来,拿着那两包臊子在手,睁着眼,看着郑屠道:“洒家特地要消遣你!”把两包臊子劈面打将去,却似下了一阵的“肉雨”。郑屠大怒,两条忿气从脚底下直冲到顶门,心头那一把无明烈火焰腾腾的按捺不住,从肉案上抢了一把剔骨尖刀,托地跳将下来。鲁提辖早拔步在当街上。

(6)众邻居并十来个火家,那个敢向前来劝。两边过路的人都立住了脚,和那店小二也惊得呆了。

(7)郑屠右手拿刀,左手便来要揪鲁达;被这鲁提辖就势按住左手,赶将入去,望小腹上只一脚,腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步,踏住胸脯,提起那醋钵儿大小拳头,看着这郑屠道:“洒家始投老种经略相公,做到关西五路廉访使,也不枉了叫做‘镇关西’!你是个卖肉的操刀屠户,狗一般的人,也叫做‘镇关西’!你如何强骗了金翠莲?”扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来,那把尖刀也丢在一边,口里只叫:“打得好!”鲁达骂道:“直娘贼!还敢应口!”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳,打得眼棱缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺,红的、黑的、紫的都绽将出来。

(8)两边看的人惧怕鲁提辖,谁敢向前来劝。

(9)郑屠当不过,讨饶。鲁达喝道:“咄!你是个破落户!若只和俺硬到底,洒家倒饶了你!你如今对俺讨饶,洒家偏不饶你!”又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时,只见郑屠挺在地上,口里只有出的气,没了入的气,动掸不得。

(10)鲁提辖假意道:“你这厮诈死,洒家再打!”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”拔步便走,回头指着郑屠尸道:“你诈死,洒家和你慢慢理会!”一头骂,一头大踏步去了。

(11)街坊邻居并郑屠的火家,谁敢向前来拦他。

(12)鲁提辖回到下处,急急卷了些衣服盘缠,细软银两,但是旧衣粗重都弃了;提了一条齐眉短棒,奔出南门,一道烟走了。

15.填空:在横线上分别填上作家名字及完善回目名称。(4分)

【甲】文节选自元末明初小说家          的长篇章回体小说《三国演义》第二回:          

                      何国舅谋诛宦竖;【乙】文节选自元末明初小说家           的《水浒传》第二回:史大郎夜走华阴县                            

16.张飞为什么要打督邮?结合全文具体分析。(2分)

答:                                                                                     

                                                                                     

17. 鲁提辖惩治恶霸无赖郑屠的三拳,大快人心,“打”出了他超人的勇气,也打出了他疾恶如仇、路见不平、拔刀相助的侠义性格。请作简要赏析。(3分)

答:                                                                                    

                                                                                     

18.【乙】文第(10)段使用了什么描写方法?从两篇选文来看本段着重表现了鲁达与张飞不同的什么性格特点?(2分)

答:                                                                                     

19.关于《水浒传》第二回中这一段是否应该选入中学语文课本,首都师范大学文学院古代文学研究室侯会教授提出,这段描写有过分血腥之嫌,对人格尚未定型的中学生会造成负面影响,所以不适合选入初中语文课本中。对此,你持何种态度?(3分)

答:                                                                                  

                                                                                      

                                                                                     

题目所在试卷参考答案:

参考答案

 1.虫声新透绿窗纱2.绿树村边合3.各领风骚数百年 4.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 5.感时花溅泪,恨别鸟惊心。6.只恐双溪蚱蜢舟,载不动许多愁。7.海内存知己,天涯若比邻。8.示例:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。(苏轼《题西林壁》)进入万山圈子里,一山放出一山拦。(杨万里《过松源晨炊漆公店》)海日生残夜,江春入旧年。(王湾《次北固山下》)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)9.曾经沧海难为水10.岂因祸福避趋之 11.提示:书写要做到正确、规范、工整、美观才可得满分。 12. C(A项中“星宿”的“宿”注音为“xiù”; B项中“虐待”的“虐”注音应为“n?è”, “ 咬文嚼字”的“ 嚼”注音应为“jiáo”;D项中“脊椎”的“脊”注音应为“j?”) 13.C(A项中“温情”后应为逗号; B项中第二三四个顿号应为分号;D项中“事事关心”后的句号应在引号外。) 14.B(A项中的“正襟危坐”是“形容严肃或拘谨的样子”,与原句意思不符合; B项中“轩然大波”意思是“比喻大的纠纷或乱子”,使用恰当;C项中“参差不齐”的意思是“形容水平不一或很不整齐”,而原句强调的是信息的真假,使用不恰当;D项中“鹤立鸡群”的意思是“比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。”用于形容瀑布不恰当。) 15.D(A项的语病是缺少主语,应去掉“通过”或“使”;B项的语病是前后矛盾,“能否”表示选择,还未确定,但后面的“是”表示表肯定,前后矛盾,可将“能否”去掉或在“是”后面加“能否”;C项的语病是搭配不当,“不能自给”的不是“生产”应是“天然胶”,应将“天然胶的生产”改为“生产的天然胶”。) 16.C(A项中“永远”是形容词; B项中的“感悟人生”是动宾短语,其余三个是偏正短语;D项中“在雷锋同志牺牲50周年之际”是状语。) 17.示例:亲情是财富,它能温暖心灵,也能抚平伤痛。 18.示例:(1)李明,你对工作认真负责,集体荣誉感强,老师信任你,同学们也很感谢你,可是如果你能脾气温和些,说话委婉些,张倩同学也会和我们一样理解并感谢你的。(答题要点:称呼、肯定好的方面、委婉指出不足之处、改进方法后的效果设想)(2)张倩同学,李明虽然脾气大了些,说话不注意方式,但他的心是好的,他也是对咱们班负责,再说了,你喜欢看课外书虽然是好事,但在课堂上看就不对了,既影响学习,还影响班级的得分,而且阅读质量也大打折扣,何不认真上完课后利用课余时间愉快地看呢?(答题要点:称呼、指出李明的用心、指出张倩的不足之处、给出好的建议。) 19.C ( 扈三娘的绰号为“一丈青”,“母大虫 ”是顾大嫂的绰号。) 20.侠肝义胆、疾恶如仇而又粗中有细。 21. 中国月球车向公众征名 22.略。 23.D (“桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠”便使用了举例子的说明方法。) 24.“当时”是从时间上限定,“可算”是从程度上限定。这样更符合实际情况,体现了说明文语言的准确性。 25.C 26.示例:现代著名数学家华罗庚,他小时侯家境很贫寒,所以他刚上完小学就辍学了.但是他并没有就此放弃努力,在当杂货店店员的时期,他仍然借来初中,高中的教科书用来学习。他用了几年时间弄懂了初中高中的全部书籍,还写了一篇很有见解的学术论文。后来清华大学破格录取了他。 27.B(A项中的前一个“之”是结构助词,相当于“的”,后一个“之”用作代词,代指客人; B项中的两个“而”都是表顺接关系的连词;C项中的前一个“其”是代词,代“游人”,后一个“其”表反问的语气。D项中的前一个“以”是介词,相当于“用”,后一个“以”是连词,相当于“而”。) 28.D(“雨”在句中是“下雨”的意思,名词用作了动词。A项中的“洞”是“打洞”之意,名词用作动词; B项中的“蔓”是“生枝蔓”之意,名词用作动词;C项中的“寇”是“入侵”之意,名词用作动词;D项中的“牺牲”是“祭祀用的猪、牛、羊等牲口。”,与例句的用法不一样。) 29. 则吾与二三子/虽欲优游以乐/于此亭 30.①游人知道跟着太守游玩的乐趣,却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。 ②官吏相互庆贺于衙院,商人相互歌唱于市场,农民相互喜悦于田头。 31.关心人民疾苦(1分,意思对即可。) 与民同乐(1分,意思对即可) 32.“唤醒”的意思是使人觉醒,文章标题指的是母爱唤醒了失足的儿子,唤醒了杆子的良知。 33.解开故事的悬念,突出了母亲的形象,推动小说情节的发展,使小说进入高潮。 34.心黑手辣、能打善斗、缺少父母关爱、良心未完全泯灭的帮会头子。 35.示例1:同意。这句话是杆子对母爱的强烈渴望,说明了母亲的正确教育对子女健康成长的重要作用。如果杆子从小能拥有温馨的母爱和母亲爱的教育,他一定不会走上歪路邪路。现实生活中,很多问题少年和失足少年都是因为亲情缺乏或父母教育方法不当而造成的。示例2:不同意。有母爱并不是一个人成人成才的唯一条件,杆子很显然把自己失足的原因完全归咎于没有一个像“我”妈妈那样的好母亲。他如果能加强自律,珍惜学校教育,也一定不会走上邪路。现实生活中没有父母的关爱而成才的事例也很多。 36.参看《中考考试说明》中若干规定及要求。

题目所在试卷参考答案:

参考答案

 1.虫声新透绿窗纱2.绿树村边合3.各领风骚数百年 4.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 5.感时花溅泪,恨别鸟惊心。6.只恐双溪蚱蜢舟,载不动许多愁。7.海内存知己,天涯若比邻。8.示例:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。(苏轼《题西林壁》)进入万山圈子里,一山放出一山拦。(杨万里《过松源晨炊漆公店》)海日生残夜,江春入旧年。(王湾《次北固山下》)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)9.曾经沧海难为水10.岂因祸福避趋之 11.提示:书写要做到正确、规范、工整、美观才可得满分。 12. C(A项中“星宿”的“宿”注音为“xiù”; B项中“虐待”的“虐”注音应为“n?è”, “ 咬文嚼字”的“ 嚼”注音应为“jiáo”;D项中“脊椎”的“脊”注音应为“j?”) 13.C(A项中“温情”后应为逗号; B项中第二三四个顿号应为分号;D项中“事事关心”后的句号应在引号外。) 14.B(A项中的“正襟危坐”是“形容严肃或拘谨的样子”,与原句意思不符合; B项中“轩然大波”意思是“比喻大的纠纷或乱子”,使用恰当;C项中“参差不齐”的意思是“形容水平不一或很不整齐”,而原句强调的是信息的真假,使用不恰当;D项中“鹤立鸡群”的意思是“比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。”用于形容瀑布不恰当。) 15.D(A项的语病是缺少主语,应去掉“通过”或“使”;B项的语病是前后矛盾,“能否”表示选择,还未确定,但后面的“是”表示表肯定,前后矛盾,可将“能否”去掉或在“是”后面加“能否”;C项的语病是搭配不当,“不能自给”的不是“生产”应是“天然胶”,应将“天然胶的生产”改为“生产的天然胶”。) 16.C(A项中“永远”是形容词; B项中的“感悟人生”是动宾短语,其余三个是偏正短语;D项中“在雷锋同志牺牲50周年之际”是状语。) 17.示例:亲情是财富,它能温暖心灵,也能抚平伤痛。 18.示例:(1)李明,你对工作认真负责,集体荣誉感强,老师信任你,同学们也很感谢你,可是如果你能脾气温和些,说话委婉些,张倩同学也会和我们一样理解并感谢你的。(答题要点:称呼、肯定好的方面、委婉指出不足之处、改进方法后的效果设想)(2)张倩同学,李明虽然脾气大了些,说话不注意方式,但他的心是好的,他也是对咱们班负责,再说了,你喜欢看课外书虽然是好事,但在课堂上看就不对了,既影响学习,还影响班级的得分,而且阅读质量也大打折扣,何不认真上完课后利用课余时间愉快地看呢?(答题要点:称呼、指出李明的用心、指出张倩的不足之处、给出好的建议。) 19.C ( 扈三娘的绰号为“一丈青”,“母大虫 ”是顾大嫂的绰号。) 20.侠肝义胆、疾恶如仇而又粗中有细。 21. 中国月球车向公众征名 22.略。 23.D (“桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠”便使用了举例子的说明方法。) 24.“当时”是从时间上限定,“可算”是从程度上限定。这样更符合实际情况,体现了说明文语言的准确性。 25.C 26.示例:现代著名数学家华罗庚,他小时侯家境很贫寒,所以他刚上完小学就辍学了.但是他并没有就此放弃努力,在当杂货店店员的时期,他仍然借来初中,高中的教科书用来学习。他用了几年时间弄懂了初中高中的全部书籍,还写了一篇很有见解的学术论文。后来清华大学破格录取了他。 27.B(A项中的前一个“之”是结构助词,相当于“的”,后一个“之”用作代词,代指客人; B项中的两个“而”都是表顺接关系的连词;C项中的前一个“其”是代词,代“游人”,后一个“其”表反问的语气。D项中的前一个“以”是介词,相当于“用”,后一个“以”是连词,相当于“而”。) 28.D(“雨”在句中是“下雨”的意思,名词用作了动词。A项中的“洞”是“打洞”之意,名词用作动词; B项中的“蔓”是“生枝蔓”之意,名词用作动词;C项中的“寇”是“入侵”之意,名词用作动词;D项中的“牺牲”是“祭祀用的猪、牛、羊等牲口。”,与例句的用法不一样。) 29. 则吾与二三子/虽欲优游以乐/于此亭 30.①游人知道跟着太守游玩的乐趣,却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。 ②官吏相互庆贺于衙院,商人相互歌唱于市场,农民相互喜悦于田头。 31.关心人民疾苦(1分,意思对即可。) 与民同乐(1分,意思对即可) 32.“唤醒”的意思是使人觉醒,文章标题指的是母爱唤醒了失足的儿子,唤醒了杆子的良知。 33.解开故事的悬念,突出了母亲的形象,推动小说情节的发展,使小说进入高潮。 34.心黑手辣、能打善斗、缺少父母关爱、良心未完全泯灭的帮会头子。 35.示例1:同意。这句话是杆子对母爱的强烈渴望,说明了母亲的正确教育对子女健康成长的重要作用。如果杆子从小能拥有温馨的母爱和母亲爱的教育,他一定不会走上歪路邪路。现实生活中,很多问题少年和失足少年都是因为亲情缺乏或父母教育方法不当而造成的。示例2:不同意。有母爱并不是一个人成人成才的唯一条件,杆子很显然把自己失足的原因完全归咎于没有一个像“我”妈妈那样的好母亲。他如果能加强自律,珍惜学校教育,也一定不会走上邪路。现实生活中没有父母的关爱而成才的事例也很多。 36.参看《中考考试说明》中若干规定及要求。

文章品鉴
阅读下面的文章后,为每一篇文章写一段50字以上的评语,指出其优点与不足。
回家
徐月霞
回家,是夕阳淡褪时,那一抹温馨与平静;
回家,是潮水退去时,那一片静谧与舒适;
回家,是鱼儿静沉水底时的娇憩,也是雀儿藏头于翅羽间的安逸……
世间万物,都有家。流浪的心,飘泊的愁……唯有家,才是温柔的港湾。世间万物,都需归家。
茫茫的草原上,有这样一个情景:零落的几个蒙古包,白白的帷帐被北风刮得瑟瑟作响;蒙古包外是一个围场,高高的栅栏里有一群矫健的野马。
这是一个野马放养试验基地。野马如今已濒临灭绝,它们被人类长期圈养,品种退化,野性消失,如此一个优秀的物种的消亡是人们不愿看到的,因此,在环境和生态问题日益受到重视的今天,人们决定将野马放归草原,放归它们的故乡。
马是有灵性的动物,当这一群黑压压的生命来到草原之时,它们内心的狂躁与不安早已显露出它们对故园、对自由的向往。然而,工作人员说:“由于它们一直生活在人类的驯养之下,对野外的生活环境还太生疏,它们还需要经历一个长期的恢复过程,我们要磨砺出它们的野性。”归家的路还太慢长,这群可爱的生命还需要等待。
每天傍晚时分,一匹匹野马一个个挨着站在栅栏边。跨过栅栏就是辽阔的草原,它们没有嘶嚎,也没有哀鸣,只是偶尔扬一扬尾巴,眼神却久久停留在天边夕阳消失的地方,任凭风沙卷起,任凭尘土飞扬……
回家,这是它们此刻最强烈的期盼,望着远方,它们或许在想:那儿有一条路,是通往哪里的呢?我真想让它们知道,那条路,通往自由与快乐,路的尽头就是它们的家。
工作人员还说:“在驯养期,有的马匹为了自由,曾试图跨越栅栏,却一次次被撞得遍体鳞伤,它们拒绝工作人员的救治,常常拖着伤痕累累的身子哀鸣。可我们还不能放它们啊,看着它们这样,真是揪心!”
是啊!那儿是它们的家啊,世间万物谁不想回家呢?
我静静地等待着,等待训养结束打开栅栏的那一刻,等待它们成群奔跑的那一刻。回家吧,马儿,辽阔的草原是你们的,美丽的夕阳也是你们的……
我痴痴地想着,仿佛看到了天边的夕照里,一群矫健的身影在自由地飞奔,在它们身后尘烟滚滚……
回 家
谢 强
窗外,下着一场冰凉的雨。
深夜,城市里灯火微明。
水雾渐起,多么孤寂。不知何处飘来一阵笛声,恍若梦里。我让思念,飘着。心儿,随着那悠扬的笛声,一点儿一点儿变疼,变乱。
床前明月光,疑是地上霜。
举首望明月,低头思故乡。
多么好的诗句!我轻轻地从嘴里念了出来,只可惜今夜没有月光,只有冰凉的雨。
雨水拍打着树叶,吧哒,吧哒,吧哒……。风儿在吹动树枝,叶子落了满地,那是一片片黄色的银杏叶,待到明天,总会有那么一些少女,轻轻地拾起来,夹进课本里,日记本里,放进心中,带入梦里。
我的思绪,飘着,飘得很远。
童年里有很多很多幸福的回忆,一个又一个温馨的画面。那时我的家,在一个小杂院里。我有很多小伙伴,我们都很淘气,常常玩到深夜也不回家。
妈妈总是会到小巷口唤我。
“桥灵!桥灵!快回家!”
这是我的小名,妈妈用那种焦急而又温柔的声音呼唤着我,我却开玩笑地说:“哎唷,妈妈,我摔倒了,脸上在流血,你快来救我!”妈妈十万火急地跑过来,却看见我安然无恙,笑嘻嘻地站在那里,她没好气地笑了。
回到家,爸爸张罗着一大桌子好菜,乐呵呵地对我说:“今晚吃最好吃的红烧鱼,是小宝贝的最爱!”看着我狼吞虎咽的样子,爸爸妈妈会心地笑了,那是我看到过的最美丽的笑容。
有一次,妈妈病了,躺在病床上好几个周。我喂她吃饭,陪她说话。在她身旁做作业。有一回,我看着她苍白的脸庞,我哭了,我在心中对自己说:“这是我一生最爱的人,我要快快长大,保护她,一辈子在她的身边”。
可是,后来,我离开了那里,又流浪到了海角天涯。走着各种各样的道路,听着不同风格的歌,过着多姿多彩的生活。
然而,孤独和寂寞,我无法承受。
我想回家,回到那个温暖幸福的家,亲吻我的妈妈。
我流下了眼泪。那泪水流成了一首诗:
我欲乘风飞翔,却遍寻不着你的踪影。
我欲登上峰巅,却被漫天风雨阻挡了思念。
我欲飘回故乡,不再“江枫渔火对愁眠”……
回 家
陈书琴
书,我的精神家园之所在。
古人说:“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋,书中自有千钟粟。”我说:“书是物欲横流的社会中的一片静土,是我们面对种物质诱惑,让心灵得以栖身的家。”“回家”,让我受益匪浅,避免心灵荒芜。读书,品味人生。
读书,让心灵回归精神家园,我品得人间真情。“慈母手中线,游子身上衣”;我懂得人间亲情的永恒;“海内存知已,天涯若比邻”,我懂得人间友情的可贵;“人生自古谁无死,留取丹青照汗青”,我懂得了爱国之情的豪迈……于是,我便和亲情、友情、家国之情扑个满怀;于是,在功名利禄面前,我懂得淡然处之,懂得“不以物喜,不以已悲”,因为人间真情才是最宝贵的财富。读书,让我在真情充溢的世界尽情畅游,让我在真情满满的乐园思绪飞扬,让我的心灵在真情荡漾的湖面自由泛舟。读书,沐浴真情阳光。
读书,让心灵回归精神家园,让我养成良好的个性品质。面对困难,面对挫折,我读到“浪花飞溅水流湍急处自有大鱼,命运沉浮,人生多舛砥砺巨人”,于是我懂得了坚强;面对诱惑,面对污浊,我吟诵“出淤泥而无染,濯清涟而不妖”,于是我懂得了坚守;读了洪战辉的故事,我知道了什么是坚韧;读了向秀丽的故事,我懂得了什么是奉献;读了“微尘”的故事,我明白乐于助人才是人生的乐趣……读书,让我在人生路途中斩荆棘,越险阻,也让我拾起宝贵的财富,满囊前行。
读书,让心灵回归精神家园,让我丰富人生阅历。徜徉文学殿堂,我似乎与作品主人公一起经历不同人生,品味世间百态。读《红楼梦》,让我置身于一代豪门,似乎目睹其由盛到衰的过程,时而为王熙凤之圆滑感慨,时而因宝黛之间的无缘而感伤,也了解到了封建礼教下人们的生活面貌,同时作者的“一把辛酸泪”也溅到我脸上,让我感觉其冰凉。读《三国演义》,让我了解了刀光剑影中的三国时代,有乱世之枭雄,有多谋之能臣,有善战之勇将……我置身其中,时而拍手称快,时而怒发冲冠,时而泪流满面。读书,让我短暂的人生路途中领略无限风光,让我在有限的生活空间里了解大千世界。
读书,回家……我在成长。
回 家
高 源
记得年少时,祖母告诉我:叶落归根,那扎根的土地是落叶唯一的家;而人,也有一个家,那也是唯一的家。
我的家很辽阔,大得甚至我无法览遍它的每一个角落;我的家很古老,我只在梦中看到过它最初的容颜,长江黄河是它的血脉,万里长城是它的脊梁,巍峨的珠穆朗玛是它直冲霄汉的臂膀。
这就是我的家,也是十几亿炎黄子孙共同的家,唯一的家。
然而曾几何时,我的家陷入了风雨飘摇,侵略者们用坚船利炮打开了家门,带走的是金块珠砾,卷释文椟,留下的是腥风血雨,满目疮痍;带走的是家庭中的一个又一个“成员”,留下的是一个又一个创伤与侮辱,我的家不再完整,纵然光阴荏苒,那些曾经的萧条衰败早已重新覆盖上了金碧辉煌,但那光华背后的残缺却依然刺痛每一个家人的双眼。
回家,这是家中亲人的一声声呼唤;回家,这是离家游子的一次次凝望。共同的声音响彻云霄,回荡于长江黄河的两岸,万里长城的内外,珠穆朗玛的山巅……
历经那无尽的期盼和等待,家人终于等到了回归的那一天,香港、澳门,以崭新的姿态回到了我们的家园。从此,紫荆花在家园中绚烂地盛开,《七子之歌》仍旧在家人的耳边萦绕,祖国,我要回来,我已回来……
鸿雁飞过,家人登高远望,却望不见海峡的对岸。远处传来低声的吟唱:“乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。”调子凄凉而哀伤,家人们无法忘怀的,是那个名叫“台湾”的家人。我那辽阔而古老的家在此刻无限美好,却唯独缺少了你,台湾!那浅浅的海峡,莫非真是最深重的国觞,最凄然的乡愁?它真是一道鸿沟,阻断了你至深的亲情?
然而,那发自于内心最深处的期许与渴望,却久久萦绕,一代又一代,汇集成简单而殷切的呼唤:回家!无论身在何方,家只有一个,那是中华儿女共同的家。
我们已经等待了太久,但还将继续等待,等待那个叫做“台湾”的家人,早日回家。深埋于骨血之中的,是坚定的信念。我相信叶落归根,因为那根下的土地,是落叶唯一的家。
而中国,就是我们唯一的家。
回家
朱 依 帆
小时候每次出门,妈妈总会细心地在我颈上挂上一块小小的牌子(其实只是纸片),上面写着我的名字,家里的地址,电话号码,以防我在外面迷失了方向,迷路了遇到好心人就能找到家的所在。那张小小的贴了阿童木的蓝色纸片,成为心中家的符号,每每在晚上踩着路灯的影子走在那条熟悉的小路上时,我总是捏着小小的纸片,心中充满了童稚的自豪。
回家,一直是奔向温暖和希望的旅途,是幸福与快乐的向往。就好像泉水向往着海蓝色的汪洋,鸟儿向往着明净的天空,葵花向往着金色的太阳,草根向往着深厚的大地。
因为,家,是波涛汹涌后心灵得以喘息的避风港。伤心失败了,总有慰藉的话语和真诚的拥抱;是风起云涌后灵魂深处的静心湾,即使骄傲被现实的大海冷冷拍下,在这里,总有安静的倾听和鼓励的眼神;是踌躇满志时洗净浮躁的修心湖,总有善意的提醒与明智的建议。所以,回家,回家,我们都向往着回家。
每个人都是海面上星罗棋布的小岛中的一个,虽然彼此隔绝,却因为家这根无形的纽带,紧密相连,紧紧相依。因此,你会在厨房里和他们吵吵闹闹,饭桌上与他们嘻嘻哈哈,你会在害怕时靠近他们,在哭泣时拥抱他们,荣辱与共,生死相依……家,就是亲情的符号。回家,就是在亲人为你建造的熟悉的大花园里自在地奔跑。
有时,家是精神的后花园;回家,是一次精神的回归,是一次灵魂的洗礼,是洗净铅华后重返纯净世界的旅程。当城市被围困在喧嚣和浮华之中,当各种虚荣和伪装笼罩在人类的头顶,回到心灵深处的那方净土,鸟语和花香还在,浩白和无瑕还在,善良和朴实还在。
家也是孤独打拼时身后的一个支撑。即使家中只有你一人,历经越来越忙碌压抑的生活之后,回到家中,沏上一杯茶,翻开一本书,尽享安全与宁静,再暗的黑夜,也可给予你透亮的辉光。
家是深暗洞穴出口的一抹亮光;回家,是走入光明的旅途。
家是茫茫大洋中一艘小舟;回家,是追寻和祈祷平安的过程。
当春风掠过山岗,你依然能感觉寒冷;回家,却给予你对温暖的向往,给予你前行的勇气。
回家
冯 春 霞
回归精神家园,让我们享受那一份返璞归真的朴实;回归精神家园,让我们重温那一份温馨自然的纯真;回归精神家园,让我们流连那一份怡然自得的乐土。
推开历史沉重的大门,一股古朴自然的气息迎面扑来,又有许多文人雅士伫立在历史边缘,他们傲世却不冷漠,流离却不空虚。他们偏爱回归到自己的精神家园中,享受那一份致远的宁静。陶潜“性本爱丘山”,那是他精神归属的所在,宁愿做个“晨兴理荒移,戴月荷锄归”的农夫。他回归于自己的闲情逸致,所以才有“但识琴中趣,何劳弦上声”的自得,才有“采菊东篱下,悠然见南山”的怡然。面对小人泼来的污水,他被贬黄州,这个被宋神宗称为“才与李白同,识比李白厚”的苏轼,此时,没有心灰意懒,他选择另一条通幽曲径,回归自己那旷达超然的天性,在黄州“倚仗听歌声”,高唱“大红东去”。他忘却了世俗的一切不如意,独自享受那一份“回家”的从容淡定。假如,他没有选择回归精神家园,又何来“亲煮东坡肉”和“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”的闲适优雅?
可见,回归精神家园,让我们忘却外界的干拢,独自享受自己内心的宁静之美。
回归精神家园,能让我们摆脱外界的束缚,为自己的理想插上更坚劲的翅膀。一位记者曾到居里夫人家里采访,发现她竟让自己的小孩把英国皇家学院授予的奖章当作玩具玩,为之一振,居里夫人平静说道:“人如果被自己已有的成绩束缚,那他不会进步,要时刻记住自己的理想,荣誉只是对过去的肯定。”是的,若被外界的荣誉束缚住,我们就裹足不前,只有时刻铭记自己的理想,坚守自己那一片精神的净土,才不会被淹没在世俗中。可见,回归自己精神家园,会让我们心平气和地对待外来的一切事情,不迷失自己的奋斗方向。只有在自己那一片纯净的精神净土上,才能找到灵魂的归属,找到我们人生的价值。
回归精神家园,寻找那一方净土,平静我们焦躁不安的心灵。这个家园,时刻回荡着淙淙泉水,旖旎水光,悦耳丝竹。这个家园,如一杯佳茗一般散发着香醇的气息。回到这个家,让我心旷神怡,让我豁然开朗。在这里,我平静地面对一切,享受他为我带来的一片宁静自然。
回归精神家园,享受宁静!
回归精神家园,自省自我!
回归精神家园,重温理想!
回家
张 然
“回家”,一提到这个词,感觉多么温暖啊。每个人都有属于自己的家。而我们生活中提到大多的都是有形的家。每当遇到“回家”一词,我的心中不免产生许多感慨。
“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”,这是身处异乡的游子,穿着母亲织的衣物,带着对家乡无尽的思念,只身闯天下,一腔热情当遭遇家乡情结也被化开了、驱散了。多么希望能回到家乡,一吻脚下的土地,说:“我对脚下的这片土地,爱得深沉……”;再抚摸儿时常爬的一棵树,不平的树痕哪会刺手,那是家乡的岁月印迹,有自己儿时的记忆,使劲吸一口气,不忍立刻呼出,因为那是家乡的气息,贪恋、眷顾,夹杂着浓浓的乡情。游子如是想,能够回到家乡就是这样吧。然而一位老人,僵立在一大片芦苇中摇头叹息:“我的家被这一湾浅浅的海峡隔断,它在那头……”老人仰望天空,把深深的思念寄给鸿雁,让它们带到那头。当真地踏上了那头的土地,他点点头,倒下了,老人的儿子望着父亲安祥的面容放心地说:“他回家了……”
对于游子来说,回到故土是回家的真正意义;但对于那些迷失了自我的人呢?或许他们的家是纯净的精神家园。曾听说过这样一件令我感动的事:一名党员干部——某局局长,贪污了大量国家下拔的款额,为掩人耳目,只办了一两所并不具备基本设施的小学校,他为此还很释怀,觉得也算是做了好事,可当他来到学校,看到孩子们在如此破旧不堪的学校依然坚持上课,看到他们渴望的眼神,他的心震颤了,没过多久他将自己的贪污事实全部报告上级领导,坦白地承认自己的错误,当被宣判判刑时,他笑着说:“我回家了……”。此时的他的确回家了,回到了纯洁的精神家园,回复了人类最初的善良,这又何尝不是回家呢?
对于游子,故土就是家乡;对于无家可归的小孩儿,妈妈的怀抱就是家;对于恋人,对方的心灵就是家;对于迷失了自我的人,纯净的灵魂就是家……不管怎样,当彷徨失意、伤心难过,寂寞哀伤时,请记得你有个属于自己的家,回家吧! 题目所在试卷参考答案:

参考答案

 1.虫声新透绿窗纱2.绿树村边合3.各领风骚数百年 4.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 5.感时花溅泪,恨别鸟惊心。6.只恐双溪蚱蜢舟,载不动许多愁。7.海内存知己,天涯若比邻。8.示例:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。(苏轼《题西林壁》)进入万山圈子里,一山放出一山拦。(杨万里《过松源晨炊漆公店》)海日生残夜,江春入旧年。(王湾《次北固山下》)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)9.曾经沧海难为水10.岂因祸福避趋之 11.提示:书写要做到正确、规范、工整、美观才可得满分。 12. C(A项中“星宿”的“宿”注音为“xiù”; B项中“虐待”的“虐”注音应为“n?è”, “ 咬文嚼字”的“ 嚼”注音应为“jiáo”;D项中“脊椎”的“脊”注音应为“j?”) 13.C(A项中“温情”后应为逗号; B项中第二三四个顿号应为分号;D项中“事事关心”后的句号应在引号外。) 14.B(A项中的“正襟危坐”是“形容严肃或拘谨的样子”,与原句意思不符合; B项中“轩然大波”意思是“比喻大的纠纷或乱子”,使用恰当;C项中“参差不齐”的意思是“形容水平不一或很不整齐”,而原句强调的是信息的真假,使用不恰当;D项中“鹤立鸡群”的意思是“比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。”用于形容瀑布不恰当。) 15.D(A项的语病是缺少主语,应去掉“通过”或“使”;B项的语病是前后矛盾,“能否”表示选择,还未确定,但后面的“是”表示表肯定,前后矛盾,可将“能否”去掉或在“是”后面加“能否”;C项的语病是搭配不当,“不能自给”的不是“生产”应是“天然胶”,应将“天然胶的生产”改为“生产的天然胶”。) 16.C(A项中“永远”是形容词; B项中的“感悟人生”是动宾短语,其余三个是偏正短语;D项中“在雷锋同志牺牲50周年之际”是状语。) 17.示例:亲情是财富,它能温暖心灵,也能抚平伤痛。 18.示例:(1)李明,你对工作认真负责,集体荣誉感强,老师信任你,同学们也很感谢你,可是如果你能脾气温和些,说话委婉些,张倩同学也会和我们一样理解并感谢你的。(答题要点:称呼、肯定好的方面、委婉指出不足之处、改进方法后的效果设想)(2)张倩同学,李明虽然脾气大了些,说话不注意方式,但他的心是好的,他也是对咱们班负责,再说了,你喜欢看课外书虽然是好事,但在课堂上看就不对了,既影响学习,还影响班级的得分,而且阅读质量也大打折扣,何不认真上完课后利用课余时间愉快地看呢?(答题要点:称呼、指出李明的用心、指出张倩的不足之处、给出好的建议。) 19.C ( 扈三娘的绰号为“一丈青”,“母大虫 ”是顾大嫂的绰号。) 20.侠肝义胆、疾恶如仇而又粗中有细。 21. 中国月球车向公众征名 22.略。 23.D (“桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠”便使用了举例子的说明方法。) 24.“当时”是从时间上限定,“可算”是从程度上限定。这样更符合实际情况,体现了说明文语言的准确性。 25.C 26.示例:现代著名数学家华罗庚,他小时侯家境很贫寒,所以他刚上完小学就辍学了.但是他并没有就此放弃努力,在当杂货店店员的时期,他仍然借来初中,高中的教科书用来学习。他用了几年时间弄懂了初中高中的全部书籍,还写了一篇很有见解的学术论文。后来清华大学破格录取了他。 27.B(A项中的前一个“之”是结构助词,相当于“的”,后一个“之”用作代词,代指客人; B项中的两个“而”都是表顺接关系的连词;C项中的前一个“其”是代词,代“游人”,后一个“其”表反问的语气。D项中的前一个“以”是介词,相当于“用”,后一个“以”是连词,相当于“而”。) 28.D(“雨”在句中是“下雨”的意思,名词用作了动词。A项中的“洞”是“打洞”之意,名词用作动词; B项中的“蔓”是“生枝蔓”之意,名词用作动词;C项中的“寇”是“入侵”之意,名词用作动词;D项中的“牺牲”是“祭祀用的猪、牛、羊等牲口。”,与例句的用法不一样。) 29. 则吾与二三子/虽欲优游以乐/于此亭 30.①游人知道跟着太守游玩的乐趣,却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。 ②官吏相互庆贺于衙院,商人相互歌唱于市场,农民相互喜悦于田头。 31.关心人民疾苦(1分,意思对即可。) 与民同乐(1分,意思对即可) 32.“唤醒”的意思是使人觉醒,文章标题指的是母爱唤醒了失足的儿子,唤醒了杆子的良知。 33.解开故事的悬念,突出了母亲的形象,推动小说情节的发展,使小说进入高潮。 34.心黑手辣、能打善斗、缺少父母关爱、良心未完全泯灭的帮会头子。 35.示例1:同意。这句话是杆子对母爱的强烈渴望,说明了母亲的正确教育对子女健康成长的重要作用。如果杆子从小能拥有温馨的母爱和母亲爱的教育,他一定不会走上歪路邪路。现实生活中,很多问题少年和失足少年都是因为亲情缺乏或父母教育方法不当而造成的。示例2:不同意。有母爱并不是一个人成人成才的唯一条件,杆子很显然把自己失足的原因完全归咎于没有一个像“我”妈妈那样的好母亲。他如果能加强自律,珍惜学校教育,也一定不会走上邪路。现实生活中没有父母的关爱而成才的事例也很多。 36.参看《中考考试说明》中若干规定及要求。

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 1.虫声新透绿窗纱2.绿树村边合3.各领风骚数百年 4.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 5.感时花溅泪,恨别鸟惊心。6.只恐双溪蚱蜢舟,载不动许多愁。7.海内存知己,天涯若比邻。8.示例:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。(苏轼《题西林壁》)进入万山圈子里,一山放出一山拦。(杨万里《过松源晨炊漆公店》)海日生残夜,江春入旧年。(王湾《次北固山下》)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)9.曾经沧海难为水10.岂因祸福避趋之 11.提示:书写要做到正确、规范、工整、美观才可得满分。 12. C(A项中“星宿”的“宿”注音为“xiù”; B项中“虐待”的“虐”注音应为“n?è”, “ 咬文嚼字”的“ 嚼”注音应为“jiáo”;D项中“脊椎”的“脊”注音应为“j?”) 13.C(A项中“温情”后应为逗号; B项中第二三四个顿号应为分号;D项中“事事关心”后的句号应在引号外。) 14.B(A项中的“正襟危坐”是“形容严肃或拘谨的样子”,与原句意思不符合; B项中“轩然大波”意思是“比喻大的纠纷或乱子”,使用恰当;C项中“参差不齐”的意思是“形容水平不一或很不整齐”,而原句强调的是信息的真假,使用不恰当;D项中“鹤立鸡群”的意思是“比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。”用于形容瀑布不恰当。) 15.D(A项的语病是缺少主语,应去掉“通过”或“使”;B项的语病是前后矛盾,“能否”表示选择,还未确定,但后面的“是”表示表肯定,前后矛盾,可将“能否”去掉或在“是”后面加“能否”;C项的语病是搭配不当,“不能自给”的不是“生产”应是“天然胶”,应将“天然胶的生产”改为“生产的天然胶”。) 16.C(A项中“永远”是形容词; B项中的“感悟人生”是动宾短语,其余三个是偏正短语;D项中“在雷锋同志牺牲50周年之际”是状语。) 17.示例:亲情是财富,它能温暖心灵,也能抚平伤痛。 18.示例:(1)李明,你对工作认真负责,集体荣誉感强,老师信任你,同学们也很感谢你,可是如果你能脾气温和些,说话委婉些,张倩同学也会和我们一样理解并感谢你的。(答题要点:称呼、肯定好的方面、委婉指出不足之处、改进方法后的效果设想)(2)张倩同学,李明虽然脾气大了些,说话不注意方式,但他的心是好的,他也是对咱们班负责,再说了,你喜欢看课外书虽然是好事,但在课堂上看就不对了,既影响学习,还影响班级的得分,而且阅读质量也大打折扣,何不认真上完课后利用课余时间愉快地看呢?(答题要点:称呼、指出李明的用心、指出张倩的不足之处、给出好的建议。) 19.C ( 扈三娘的绰号为“一丈青”,“母大虫 ”是顾大嫂的绰号。) 20.侠肝义胆、疾恶如仇而又粗中有细。 21. 中国月球车向公众征名 22.略。 23.D (“桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠”便使用了举例子的说明方法。) 24.“当时”是从时间上限定,“可算”是从程度上限定。这样更符合实际情况,体现了说明文语言的准确性。 25.C 26.示例:现代著名数学家华罗庚,他小时侯家境很贫寒,所以他刚上完小学就辍学了.但是他并没有就此放弃努力,在当杂货店店员的时期,他仍然借来初中,高中的教科书用来学习。他用了几年时间弄懂了初中高中的全部书籍,还写了一篇很有见解的学术论文。后来清华大学破格录取了他。 27.B(A项中的前一个“之”是结构助词,相当于“的”,后一个“之”用作代词,代指客人; B项中的两个“而”都是表顺接关系的连词;C项中的前一个“其”是代词,代“游人”,后一个“其”表反问的语气。D项中的前一个“以”是介词,相当于“用”,后一个“以”是连词,相当于“而”。) 28.D(“雨”在句中是“下雨”的意思,名词用作了动词。A项中的“洞”是“打洞”之意,名词用作动词; B项中的“蔓”是“生枝蔓”之意,名词用作动词;C项中的“寇”是“入侵”之意,名词用作动词;D项中的“牺牲”是“祭祀用的猪、牛、羊等牲口。”,与例句的用法不一样。) 29. 则吾与二三子/虽欲优游以乐/于此亭 30.①游人知道跟着太守游玩的乐趣,却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。 ②官吏相互庆贺于衙院,商人相互歌唱于市场,农民相互喜悦于田头。 31.关心人民疾苦(1分,意思对即可。) 与民同乐(1分,意思对即可) 32.“唤醒”的意思是使人觉醒,文章标题指的是母爱唤醒了失足的儿子,唤醒了杆子的良知。 33.解开故事的悬念,突出了母亲的形象,推动小说情节的发展,使小说进入高潮。 34.心黑手辣、能打善斗、缺少父母关爱、良心未完全泯灭的帮会头子。 35.示例1:同意。这句话是杆子对母爱的强烈渴望,说明了母亲的正确教育对子女健康成长的重要作用。如果杆子从小能拥有温馨的母爱和母亲爱的教育,他一定不会走上歪路邪路。现实生活中,很多问题少年和失足少年都是因为亲情缺乏或父母教育方法不当而造成的。示例2:不同意。有母爱并不是一个人成人成才的唯一条件,杆子很显然把自己失足的原因完全归咎于没有一个像“我”妈妈那样的好母亲。他如果能加强自律,珍惜学校教育,也一定不会走上邪路。现实生活中没有父母的关爱而成才的事例也很多。 36.参看《中考考试说明》中若干规定及要求。

题目所在试卷参考答案:

参考答案

 1.虫声新透绿窗纱2.绿树村边合3.各领风骚数百年 4.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 5.感时花溅泪,恨别鸟惊心。6.只恐双溪蚱蜢舟,载不动许多愁。7.海内存知己,天涯若比邻。8.示例:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。(苏轼《题西林壁》)进入万山圈子里,一山放出一山拦。(杨万里《过松源晨炊漆公店》)海日生残夜,江春入旧年。(王湾《次北固山下》)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)9.曾经沧海难为水10.岂因祸福避趋之 11.提示:书写要做到正确、规范、工整、美观才可得满分。 12. C(A项中“星宿”的“宿”注音为“xiù”; B项中“虐待”的“虐”注音应为“n?è”, “ 咬文嚼字”的“ 嚼”注音应为“jiáo”;D项中“脊椎”的“脊”注音应为“j?”) 13.C(A项中“温情”后应为逗号; B项中第二三四个顿号应为分号;D项中“事事关心”后的句号应在引号外。) 14.B(A项中的“正襟危坐”是“形容严肃或拘谨的样子”,与原句意思不符合; B项中“轩然大波”意思是“比喻大的纠纷或乱子”,使用恰当;C项中“参差不齐”的意思是“形容水平不一或很不整齐”,而原句强调的是信息的真假,使用不恰当;D项中“鹤立鸡群”的意思是“比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。”用于形容瀑布不恰当。) 15.D(A项的语病是缺少主语,应去掉“通过”或“使”;B项的语病是前后矛盾,“能否”表示选择,还未确定,但后面的“是”表示表肯定,前后矛盾,可将“能否”去掉或在“是”后面加“能否”;C项的语病是搭配不当,“不能自给”的不是“生产”应是“天然胶”,应将“天然胶的生产”改为“生产的天然胶”。) 16.C(A项中“永远”是形容词; B项中的“感悟人生”是动宾短语,其余三个是偏正短语;D项中“在雷锋同志牺牲50周年之际”是状语。) 17.示例:亲情是财富,它能温暖心灵,也能抚平伤痛。 18.示例:(1)李明,你对工作认真负责,集体荣誉感强,老师信任你,同学们也很感谢你,可是如果你能脾气温和些,说话委婉些,张倩同学也会和我们一样理解并感谢你的。(答题要点:称呼、肯定好的方面、委婉指出不足之处、改进方法后的效果设想)(2)张倩同学,李明虽然脾气大了些,说话不注意方式,但他的心是好的,他也是对咱们班负责,再说了,你喜欢看课外书虽然是好事,但在课堂上看就不对了,既影响学习,还影响班级的得分,而且阅读质量也大打折扣,何不认真上完课后利用课余时间愉快地看呢?(答题要点:称呼、指出李明的用心、指出张倩的不足之处、给出好的建议。) 19.C ( 扈三娘的绰号为“一丈青”,“母大虫 ”是顾大嫂的绰号。) 20.侠肝义胆、疾恶如仇而又粗中有细。 21. 中国月球车向公众征名 22.略。 23.D (“桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠”便使用了举例子的说明方法。) 24.“当时”是从时间上限定,“可算”是从程度上限定。这样更符合实际情况,体现了说明文语言的准确性。 25.C 26.示例:现代著名数学家华罗庚,他小时侯家境很贫寒,所以他刚上完小学就辍学了.但是他并没有就此放弃努力,在当杂货店店员的时期,他仍然借来初中,高中的教科书用来学习。他用了几年时间弄懂了初中高中的全部书籍,还写了一篇很有见解的学术论文。后来清华大学破格录取了他。 27.B(A项中的前一个“之”是结构助词,相当于“的”,后一个“之”用作代词,代指客人; B项中的两个“而”都是表顺接关系的连词;C项中的前一个“其”是代词,代“游人”,后一个“其”表反问的语气。D项中的前一个“以”是介词,相当于“用”,后一个“以”是连词,相当于“而”。) 28.D(“雨”在句中是“下雨”的意思,名词用作了动词。A项中的“洞”是“打洞”之意,名词用作动词; B项中的“蔓”是“生枝蔓”之意,名词用作动词;C项中的“寇”是“入侵”之意,名词用作动词;D项中的“牺牲”是“祭祀用的猪、牛、羊等牲口。”,与例句的用法不一样。) 29. 则吾与二三子/虽欲优游以乐/于此亭 30.①游人知道跟着太守游玩的乐趣,却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。 ②官吏相互庆贺于衙院,商人相互歌唱于市场,农民相互喜悦于田头。 31.关心人民疾苦(1分,意思对即可。) 与民同乐(1分,意思对即可) 32.“唤醒”的意思是使人觉醒,文章标题指的是母爱唤醒了失足的儿子,唤醒了杆子的良知。 33.解开故事的悬念,突出了母亲的形象,推动小说情节的发展,使小说进入高潮。 34.心黑手辣、能打善斗、缺少父母关爱、良心未完全泯灭的帮会头子。 35.示例1:同意。这句话是杆子对母爱的强烈渴望,说明了母亲的正确教育对子女健康成长的重要作用。如果杆子从小能拥有温馨的母爱和母亲爱的教育,他一定不会走上歪路邪路。现实生活中,很多问题少年和失足少年都是因为亲情缺乏或父母教育方法不当而造成的。示例2:不同意。有母爱并不是一个人成人成才的唯一条件,杆子很显然把自己失足的原因完全归咎于没有一个像“我”妈妈那样的好母亲。他如果能加强自律,珍惜学校教育,也一定不会走上邪路。现实生活中没有父母的关爱而成才的事例也很多。 36.参看《中考考试说明》中若干规定及要求。

文章来源: http://www.tandonglei.com文章标题: (一)阅读《水浒传》选段,完成后面的题目。 两

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